Cuarta semana de trabajo a distancia (actividad 4)

 Historia de México 

Primer Trimestre

¿Qué son los hechos históricos y las fuentes para la historia?

Estimados estudiantes, madres, padres y tutores, en esta cuarta semana de trabajo de la clase de Historia de México en segundo grado vamos a seguir entendiendo lo que son las palabras que utilizan los historiadores para poder comprender el pasado, es decir, los conceptos con los que ellos trabajan en su tarea de investigar el pasado para hacerse una idea muy precisa de lo que sucedió hace cincuenta, cien, quinientos o mil años. 

Como estudiantes de esta clase de Historia de México debemos de estar muy conscientes que el pasado se investiga a partir de lo que llamamos las fuentes para la historia que no son otra cosa más que documentos, libros, videos, fotografías, pinturas y todo tipo de objetos que hayan sobrevivido al tiempo y que ahora nos dicen algo de lo que sucedía en el pasado.

Las fuentes históricas al exponernos lo sucedido también nos hablan de los hechos que han ido aconteciendo en el pasado. Por ejemplo, si un historiador encuentra una carta de Benito Juárez que escribió cuando era niño y en ella describe cómo era el pueblo donde nació y por qué se tuvo que ir de ese lugar, el historiador tendrá una mejor idea sobre la pobreza a inicios del siglo XIX en México, especialmente en las comunidades indígenas del sur de nuestro país. Aquí el hecho histórico que nos estaría relatando sería el de la vida de los niños indígenas y de la pobreza en la que se encontraban todos ellos y que aprender a leer y escribir era muy difícil para los niños de las comunidades indígenas.

Para que puedas comprender estas ideas tendrás que leer en tu libro de texto de Historia de Segundo Grado de la página 16 a la 19 poniendo especial atención en entender lo que son los hechos históricos y para qué le sirven al historiador en el estudio que hace del pasado.

Después que hayas leído las páginas del libro es necesario que veas los siguientes videos:

https://www.youtube.com/watch?v=7J0JvRagBKQ

https://www.youtube.com/watch?v=-fgDcT05u5k

Evidencia de aprendizaje

Una vez que hayas leído tu libro de texto y revisado los videos vas a realizar, en una página de tu libreta, dos dibujos: en el primero vas a representar un hecho histórico que haya sucedido en México y en el segundo dibujo vas a exponer una fuente histórica, posteriormente les tomarás una fotografía que enviarás a mi correo electrónico rubenrba@yahoo.com.mx para que te lo revise.

Tercera semana de trabajo a distancia (actividad 3)

 

 Historia de México

Primer trimestre 

Estimados alumnos, padres y madres de familia en esta tercera semana de trabajo a distancia vamos a seguir comprendiendo cómo se realiza nuestra relación con el pasado y cuáles son las palabras, conceptos o ideas que utilizamos para poder entender el paso del tiempo desde un punto de vista histórico.

Debemos recordar que la historia se compone principalmente de palabras, es decir, de cosas que decimos que sucedieron en el tiempo y que las personas llamadas historiadores las escriben en libros, hacen películas o nos dan clases en la escuela.

Estos historiadores para poder decir y hablar del pasado siguen un método que se compone principalmente por ideas, palabras y acciones para poder decirnos lo que sucedió en el tiempo, entre las acciones están las de investigar las fuentes que como ya verás en el video se componen de primarias y secundarias.

Otro elemento importante es el punto de vista que tienen los historiadores y que les permite dar una valoración de los hechos que han sucedido en el pasado. Los puntos de vista todos los seres humanos los tenemos y la mayoría de las veces son muy distintos entre sí lo que nos lleva a generar conflictos entre las personas, por esta razón es importante considerar que las diferencias existen y aceptar la diversidad entre las formas de pensar y actuar que se reflejan en los distintos puntos de vista.

El video que deberás analizar será el siguiente :

https://www.youtube.com/watch?v=A8w22oLpydE&t=92s

Posteriormente verás este video para que te quede más claro cómo se dan la diferencias entre los diversos puntos de vista entre hombres y mujeres, es decir por qué existen distintas formas de ver las mismas cosas y cómo podemos evitar los conflictos al comprender y aceptar las diferencias, el video a analizar será el siguiente: 

https://www.youtube.com/watch?v=4_E7400l9qQ&t=191s

Actividad de aprendizaje

Después de haber visto los videos contestarás las siguientes preguntas en tu libreta, les tomarás una fotografía y la enviarás a mi correo electrónico rubenrba@yahoo.com.mx para poder revisar tu actividad

a) ¿Cómo podemos definir a la historia?

a) ¿Qué son las fuentes históricas y qué le permiten hacer al historiador?

c) ¿Cuáles son las fuentes primarias y cuáles las fuentes secundarias?

d) ¿Por qué se generan las diferencias entre los puntos de vista de hombres y mujeres?

Segunda semana de trabajo a distancia (actividad 2)

 Historia de México

Primer trimestre 

Estimados estudiantes y padres de familia

En esta segunda semana de trabajo a distancia vamos a hacer un pequeño recordatorio de la relación que existe entre el pasado y el presente, es decir, cuál es la importancia que para los seres humanos tiene el comprender el paso del tiempo tanto de nosotros mismos como personas y el de la sociedad en su conjunto.

Para poder comprender mejor este tema vas a realizar los siguientes ejercicios:

1. Ver el vídeo titulado Historia de Monterrey (fundación) para que comprendas que al igual que las personas la sociedad en la que vives tiene un pasado el cual se puede recordar pero también investigar.

https://www.youtube.com/watch?v=_5wPolmIcTw&t=80s

 

Posteriormente vas a ver el siguiente video para que comprendas la importancia que tiene el hacer nuestra propia historia de vida.

https://www.youtube.com/watch?v=fo12DZAG8hA&t=7s

Actividad de aprendizaje

Como primera actividad a realizar en esta asignatura de Historia de México deberás de hacer lo siguiente:

1. Escribir, en diez líneas y con la ayuda de un familiar (padre, madre, abuelo, tía o tutor), tu historia personal, es decir, ¿en dónde naciste, en qué año, cómo eras de bebé? así como todos los datos que tú quieras utilizar. Posteriormente le preguntarás a una persona mayor qué diferencias hay con los niños del pasado y los niños del presente y lo que te explique lo deberás de anotar en tu cuaderno. 

A este trabajo le tomas una fotografía y la envías a mi correo electrónico: rubenrba@yahoo.com.mx para su revisión.

Recuerden que la fotografía de su evidencia de trabajo deberán de escribirle su nombre, grupo y número de lista en el archivo que la envíen para poder revisarla y ponerles su calificación.